2030
На обложке фрагмент работы «Баргузинский залив»,
Хэшэгбату (КНР, Внутренняя Монголия), х., м.
Проза и стихи
Галина Раднаева. Удивление (Гайхал). Отрывок из поэмы. Авторский подстрочник
Доржи Бадмаев. Самый близкий человек. Рассказы
Анна Зорина. Идентификатор птиц. Стихи
Евгений Мудров. Тени дрожат. Рассказы
Леонид Дубаков. По дороге. Стихи
Анатолий Батомункуев. Луч в темноте. Рассказы
Евгений Козулин. Избранное. Стихи. Послесловие Т. Дмитриевой
Переводы
Абай Гэсэр Могучий. Перевод Баира Дугарова
Читальный зал
Галина Базаржапова. Восхваление монгольского коня. Повесть в авторском переводе
Искусство
Энхтайван Гансух. Колесо признаков скакунов. Перевод с монгольского
История и краеведение
Геннадий Пиков. Кидани и Сибирь
Очерки и публицистика
Галина Мададаева. Знамя Победы
Юбилеи и даты
Людмила Дампилова. «Выражения души» Леонида Кураса
Приобрести журнал и подписаться можно по адресу: Улан-Удэ, ул. Каландаришвили, 23, каб. 16, тел. 21-50-52
Для оформления электронной подписки (журнал в формате PDF) напишите письмо по адресу altanald@mail.ru
Анатолий Батомункуев
Тренировка
Небольшой спортивный зал. Идёт тренировка. Групповое занятие. Дети разновозрастные, от шести до тринадцати лет. В основном с отклонениями аутистического спектра, но есть и комбинированные нарушения. Большинство не говорит, некоторые не понимают обращённую речь.
Хлопаю в ладоши. Восемь пар глаз устремляются на меня. Показываю упражнение.
— Смотрим! Руки на поясе. Наклоны в стороны. Повторяем!
Детишки невпопад начинают раскачиваться. Двое неуклюже переминаются с ноги на ногу. Ничего страшного, им сложно управлять своим телом. Главное — есть имитация движения и стремление повторить его. Начинаю обратный отсчёт:
— Десять, девять, восемь. Смотрим! Повторяем! Семь, шесть…
Я пришёл в эту организацию, когда моей дочке Полинке было четыре года. Сейчас ей восемь. Мы начали с АВА-терапии для подготовки к школе и социализации. Позже я сам переобучился на специалиста по адаптивной физкультуре и стал тренировать детей. Теперь всё моё время занимает работа с дочкой и занятия в спортзале.
Из-за того, что ребятишки постоянно отвлекаются, необходимо концентрировать их внимание. Хлопаю в ладоши. И снова восемь пар глаз устремляются на меня.
— Смотрим! Руки в стороны. Поворот влево. Раз, два! Теперь вправо. Три, четыре! Повторяем!
Однажды в голову пришла мысль. Со временем она окрепла и пустила корни. Это одно воспоминание о маме. Примерно с шести лет она росла без отца, которого очень любила. Рассказывала, что он ушёл к другой женщине, а затем погиб. В её рассказах слышалась неутихающая боль и тоска по отцовской ласке. Я вырос с каким-то смутным чувством неприязни к незнакомой мне женщине, разрушившей семью. Уже взрослым я узнал, что мой дед ушёл от первой жены к моей бабушке, у них родилась мама. Позже он вернулся в первую семью и вскоре погиб. Эта правда перевернула всю историю и дала повод для долгих размышлений. Когда мама умерла, я молился о том, чтобы в следующей жизни она получила всю отцовскую любовь и внимание. Через четыре года родилась Полина, и она заняла всего меня. Возможно, мамина душа переродилась в моей дочке. Такая теория вполне укладывается в концепцию нашего шаманско-буддийского мировосприятия. Верю, что теперь она найдёт умиротворение. От этой мысли становится спокойнее и мне.
Хлопаю в ладоши.
— Смотрим! Пальчиками рук касаемся пальчиков ног! Колени не сгибаем! Повторяем! Десять! Девять!
Я смотрю на ребятишек и думаю о том, что, возможно, все они в прошлой жизни не получили достаточно любви и тепла. Иногда мне кажется, что в наше время, когда на первом месте деньги и амбиции, сама ткань отношений становится беднее любовью. Семья и душевная близость отходят на второй план. Быть может, люди и к жизни относятся как к своего рода тренировке: думают, что сейчас заработают достаточно денег, а потом начнётся настоящая прекрасная жизнь. Хочется крикнуть: «Любите детей сейчас! Дайте им больше внимания! Начните сейчас, иначе будет поздно: они превратятся в вас, и круг замкнётся».
Задумавшись, я на секунду останавливаюсь, глядя на меня, замирают и дети.
Хлопаю в ладоши.
— Играем в мяч!
Ребятишки оживились. Начинается игра на взаимодействие. Я им по очереди бросаю мяч, и они возвращают его обратно. Каждого хвалю: кто-то хорошо поймал, кто-то красиво бросил, кто-то быстро среагировал. Вместе с похвалой улыбаюсь им. И в ответ они расцветают, глаза их загораются светом искренней и чистой детской радости.
Наше время подходит к концу. Мы медленно вращаем руками и глубоко дышим.
Хлопаю в ладоши. Машу им рукой.
— Тренировка окончена! Все молодцы! Пока!
Довольные дети бегут к выходу и ожидающим их родителям.
Быть может, когда-нибудь наступит день, и силами науки, с божьей помощью, мы научимся минимизировать такие отклонения на ранних стадиях развития. Быть может, когда-нибудь такие ребятишки станут большой редкостью. Сам того не замечая, на выдохе вслух соглашаюсь с собой:
— Поскорей бы!
Слова гулким эхом отражаются от стен. В опустевшем зале я хлопаю в ладоши.
